□曾仲 命榮

“在今后的學(xué)習(xí)、生活中要以勞模工匠為榜樣，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。”最近，如皋市安定小學(xué)的學(xué)生在“勞模工匠進(jìn)校園”——開學(xué)第一課的宣講中聽到全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、南通順豐速遞派送員張?chǎng)沃v述自己的奮斗故事之后，深受鼓舞。（9月12日《南通日?qǐng)?bào)》）

勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是民族精神和時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，具有豐富深刻的內(nèi)涵，需要大力傳播和弘揚(yáng)。以往開展宣講，有一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，但也反映出一些問題，比如，宣講的方式和內(nèi)容存在“模式化”現(xiàn)象，吸引力不足；傳播效果有限，社會(huì)認(rèn)同感不強(qiáng)；缺乏系統(tǒng)、長(zhǎng)期宣傳的統(tǒng)籌規(guī)劃，“五月來、六月走”的現(xiàn)象仍然存在。開展“勞模工匠進(jìn)校園、思政教師進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，讓勞模、工匠言傳身教，以“講故事”的方式把積極向上的價(jià)值觀傳遞到企業(yè)和學(xué)校，這樣的方式值得點(diǎn)贊和推廣。

讓勞模精神宣講的效果事半功倍，需要將勞模精神與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來?！皭蹗従礃I(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是我們寶貴的精神財(cái)富和強(qiáng)大的精神力量。勞模工匠走進(jìn)校園，講述發(fā)生在自己身上的精彩故事，這樣的“現(xiàn)身說法”更有感召力和引領(lǐng)力，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育具象化，讓學(xué)生們可知、易感、能學(xué)。

“雙進(jìn)”活動(dòng)與開學(xué)第一課、微型黨課等活動(dòng)結(jié)合起來，可以起到“一石兩鳥”的作用。聚焦立德樹人根本任務(wù)，把開展“雙進(jìn)”活動(dòng)納入新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)青少年學(xué)生崇敬勞模、學(xué)習(xí)勞模，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，讓勞模精神成為青少年成長(zhǎng)成才的精神動(dòng)力，充分發(fā)揮勞模在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育工作中的引導(dǎo)、示范作用，有助于推動(dòng)廣大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

勇于創(chuàng)新，是開展“雙進(jìn)”活動(dòng)能取得良好成效的必然要求。千篇一律的“我講你聽”的灌輸式，難以取得良好的效果。因此在宣講方式上，要把主動(dòng)問需企業(yè)職工、學(xué)校師生與采取互動(dòng)式宣講結(jié)合起來，用“菜單式服務(wù)”提供優(yōu)質(zhì)、便利、實(shí)用、有趣的上課體驗(yàn)，開展各類沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)，才能講好勞模工匠故事，使勞模工匠形象可親可敬、可信可學(xué)，勞模精神入腦入心；在宣講內(nèi)容上，需要精心打磨課件和視頻，多引入互動(dòng)方式，才能讓宣講更接地氣，更受歡迎；在宣講師資上，需要注重宣講成員的多樣化，不斷完善勞模工匠宣講師資庫(kù)和視頻庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校宣講全覆蓋。